Contr'a Parede

  Por Helena Pereira (professora - responsável científica do grupo de educação física). Neste ano letivo de 2021/22, apesar da situação pandémica ainda existente, o Grupo de Educação Física conseguiu voltar a realizar atividades físicas extracurriculares que tão bem fazem à nossa saúde mental e física! Foi tão bom ver de novo a nossa Escola viva, ativa e com a presença de muitos apoiantes! Começámos o ano a comemorar o Dia Europeu do Desporto na Escola , no âmbito da Semana Europeia do Desporto 2021 e Semana da Mobilidade 2021, em articulação com o programa Eco-Escolas e programa Educar para a Saúde. Promovemos o desporto e a atividade física como hábitos de vida saudáveis, bem como a mobilidade sustentável, através do recurso a veículos não motorizados, como forma de redução da poluição e do gasto de combustíveis fósseis. Neste dia, os alunos puderam realizar caminhadas, jogos de voleibol, de basquetebol e de corfebol; jogaram xadrez e puderam andar com a sua bicicleta, patins, skate

Por Fátima Régio (Coordenadora da equipa PES) Em contexto escolar, educar para a saúde consiste em dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde e ao seu bem-estar físico, social e mental. A ausência de informação incapacita e/ou dificulta cada tomada de decisão. É com base nestes princípios que o Agrupamento tem assumido, desde sempre, a educação para a saúde como uma das suas missões principais. Em reconhecimento pelas boas práticas quotidianas na promoção da saúde e do bem-estar da comunidade educativa do Agrupamento, neste ano letivo, foi-nos atribuído, por parte da Direção Geral de Educação, o nível avançado do Selo Escola Saudável , válido pelo período de dois anos. A Equipa de Promoção e Educação para a Saúde e Sexualidade continuou a manter em funcionamento o Gabinete de Apoio ao Aluno “SOS” (Saúde, Orientação e Sexualidade), a orientar a elaboração dos Projetos de Educação Sexual de Tur

Por Mafalda Brandão (assistente social) e Sónia Pereira (psicóloga) A passagem do 1.º para o 2.º ciclo pressupõe que os alunos realizem um leque variado de aprendizagens, nomeadamente relativas a uma mudança de espaço físico (por vezes até mais distante do local de residência), uma aprendizagem sobre a realização de novos relacionamentos com pares e professores, a passagem da monodocência para a pluridocência. Disciplinas diversas, horários diferentes, novas responsabilidades, novas exigências geram habitualmente sentimentos de insegurança que são difíceis de controlar, especialmente quando a criança não possui competências pessoais e sociais que permitam fazer face a estes novos desafios. Para as crianças mais frágeis do ponto de vista emocional, esta fase pode trazer uma diminuição do rendimento académico, baixa autoestima, decréscimo de motivação, desinteresse pela aprendizagem, problemas de comportamento e aprendizagem e problemas emocionais. No ano letivo 2016-17, a psicóloga e a

Por Analisa Pinto (professora) A bandeira das Nações Unidas foi hasteada no domingo, 26 de junho, em Lisboa. Os trabalhos da Conferência dos Oceanos começaram oficialmente na segunda-feira. A saúde dos mares junta e une líderes políticos de todo o mundo em Portugal. A Conferência dos Oceanos das Nações Unidas, coorganizada pelos governos de Portugal e do Quénia, tem como objetivo promover uma série de soluções inovadoras de base científica, destinadas a lançar um novo capítulo na ação global para os oceanos. A conferência surge num momento crítico, uma vez que o mundo procura abordar muitos dos problemas profundamente enraizados, aumentados pela pandemia da COVID-19 e pela guerra, o que exigirá grandes transformações estruturais e soluções comuns que têm por base os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Podes saber mais sobre todos estes desafios no vídeo oficial da conferência, aqui em baixo.

Por Paula Teles (professora) No dia 15 de maio de 2022, a Casa do Educador do Concelho do Seixal, na figura do seu presidente, procedeu à entrega de prémios, agradecendo aos familiares e aos concorrentes que participaram no “4º Concurso de Contos da CES” sobre o tema “ Num dia sem água ”. Foram premiados alunos das Escolas Básicas de Pinhal de Frades e Carlos Ribeiro, nos diferentes escalões, sendo eles: No escalão A, a Inês Rafael obteve o 2.º prémio e a Diana Rodrigues e o Afonso Barata obtiveram Menções Honrosas, sendo todos do 4.º ano, turma C, da Escola Básica de Pinhal de Frades. No escalão B (alunos do 2.º ciclo), a Gabriela Nobre obteve o 1.º prémio, a Yasmin Sebastião obteve o 3.º prémio e a Estela Araújo, o Gonçalo Pedro e a Matilde Ramalho obtiveram Menções Honrosas, sendo todos do 5.º Ano, da Escola Básica Carlos Ribeiro. O presidente da Casa do Educador do Concelho do Seixal agradeceu aos parceiros intervenientes no concurso: Câmara Municipal do Seixal, Junta de Freguesia

Por Fátima Régio (coordenadora da equipa PES) Neste ano letivo, no âmbito do Programa de Educação para a Saúde, mais uma vez, os alunos do 9.º ano aceitaram o desafio dos professores de Ciências Naturais para participarem na 11.ª edição do Concurso Concelhio “Imagem em Movimento”, promovido pela Câmara Municipal do Seixal, em parceria com a Escola Secundária Alfredo dos Reis Silveira e a Unidade de Cuidados na Comunidade do Agrupamento de Centros de Saúde de Almada e Seixal. A Cerimónia teve lugar no dia 30 de maio, no auditório da Escola Básica Carlos Ribeiro, contando com a participação do Sr. Vereador do Pelouro da Saúde da Câmara Municipal do Seixal, Dr. Paulo Silva, da Dr.ª Mirieme Ferreira e da Dr.ª Rute Pereira, também da CMS, da Enf.ª Fernanda Pena, do Sr. Diretor do nosso Agrupamento, Professor José Luís Santos, tal como da Sr.ª Subdiretora, Professora Telma Ribeiro. Nesta cerimónia, foram premiados 5 vídeos de alunos da Escola Básica Carlos Ribeiro, entre um total de 22 vídeo

Por Fabiana Rana No dia 1 de junho, a companhia “Teatro Educa” esteve na nossa escola, a convite dos professores de Português do 2.º ciclo, para apresentar, às turmas de 5º ano, a peça “O Príncipe Nabo”, de Ilse Losa. “Teatro Educa” é um investimento no desenvolvimento cultural direcionado às áreas da comunidade escolar desde o pré-escolar até à escola secundária. O Contr’a Parede (CP) aproveitou esta oportunidade para conversar com dois alunos que assistiram à peça e com o ator Anilson Eugénio que faz parte do elenco de quatro atores desta produção. Anilson Eugénio formou-se na escola IDS, uma escola que tem protocolo com o teatro “A Barraca” onde, à data, a atriz e encenadora Maria do Céu Guerra era a diretora do curso. Entrou no curso em 2012, tendo terminado em 2015. CP: Olá, Anilson. Há quanto tempo está no teatro? Anilson: Há 7 anos. CP: Há quanto tempo se envolveu neste projeto de trazer o teatro às escolas? Anilson: Aqui, no Teatro Educa, foi o meu primeiro ano, mas já faço tea

Por  Rita Cardoso   Muitos pensamentos, muitas preocupações, muita coisa para pensar… A realidade é que, muitas vezes, as pessoas aparentam estar bem, mas por dentro só se querem entender e, até, aceitar. A grande maioria das pessoas acaba por não se tratar, não por não saberem onde pedir ajuda, mas sim por terem medo de ser julgadas. Existem várias razões para tal, como por exemplo, familiares que acham que é tudo mentira, são só coisas que as pessoas inventam para chamar à atenção: amigos que gozam com a situação... A realidade é que doenças psicológicas são reais, existem e magoam profundamente quem delas sofre. Não é por não ser algo físico que deixa de doer. Cada vez mais os adolescentes lidam com este tipo de doenças, sobretudo depois dos confinamentos e do isolamento a que a Covid obrigou. Muitos acabam por ter a ajuda dos amigos, porém nem sempre é suficiente.  Também há o caso das pessoas que nem dos amigos têm apoio, uma vez que estão mais que habituadas a serem elas a ajudar

Por Rita Cardoso. Foto de Helena Pereira (professora). No dia 1 de junho a escola realizou um torneio relâmpago. Este foi diferente do anterior, acontecido no primeiro semestre, pois além do futsal e xadrez (5º e 6º ano), rugby (7º ano), basquetebol (8º ano), voleibol (9º ano),  tivemos mais uma modalidade, o salto em altura. A prova do salto em altura, prova individual, foi realizada em vários escalões (desde o 5º ao 9º ano), no campo 3. Os alunos também tiveram um papel importante na organização, uma vez que estes ajudaram os professores de Educação Física a montar e a desmontar o material, para haver segurança na realização da prova. Diversos alunos ajudaram o professor João, responsável pela atividade, com as medidas da barra e na mesa, para poder facilitar nas anotações dos resultados. Sendo assim, com a ajuda de todos, os atletas puderam realizar a prova, todos os alunos que ajudaram tiveram oportunidade de conhecer o funcionamento técnico destas atividades e foram muito prestáve

Por Rita Cardoso Infelizmente, é impossível não sabermos o que se está a passar entre a Rússia e a Ucrânia. Esta guerra tem trazido vários problemas e os países europeus “ao redor” têm tentado pôr alguma ordem na fuga de milhares de refugiados. No que diz respeito ao desporto, teve de se arranjar uma solução de "manifesto", visto ser um setor que não poderia continuar indiferente ao que se passava. No futebol, foram cortados os patrocínios de marcas mundiais, proibindo a Rússia de participar em torneios internacionais. Posteriormente, outras modalidades começaram a adotar os mesmos métodos. Porém, tem havido algumas modalidades em que a Rússia pôde continuar a competir, pois a realidade é que os atletas não têm culpa de que quem os governa tenha a postura que tem. Também não nos podemos esquecer dos atletas ucranianos que, em algumas modalidades, não têm podido competir, muitos porque estão a combater como soldados. No caso da ginástica acrobática, a Federação não proibiu os

Por Rita Cardoso Nos tempos de hoje, a preservação do ambiente é um assunto muito falado por qualquer faixa etária. Já se percebeu que planeta com vida só existe este. Assim sendo, tentemos protegê-lo enquanto ainda há tempo. Primeiramente, temos de ter consciência que, hoje em dia, já encontramos ecopontos para a reciclagem, tanto nas ruas como em nossas casas, com a facilidade da recolha porta a porta. Isso é algo bom, pois as pessoas podem praticar bons hábitos sem grandes esforços. As escolas, desde há muito, ensinam os alunos a reciclar corretamente. A estes cabe a tarefa de ensinar os pais e avós a fazê-lo também, conforme aprenderam na escola. Seguidamente, podemos pensar no ambiente quando vamos às compras, optando por comprar produtos biológicos ou biodegradáveis, evitando o excesso de sacos e embalagens. Os produtos biológicos costumam ter uma melhor qualidade , mesmo que o aspeto não corresponda, mas, como é óbvio, não devemos julgar o livro pela capa e sim ser inteligentes,

Por Mariana Galego A fase de escola do Concurso Nacional de Leitura deste ano, teve início no dia 15 de fevereiro, na Biblioteca da nossa escola, para o 2.º ciclo, e no dia 14 de fevereiro, online, para o 3.º ciclo. Para a 1.ª fase do concurso, os alunos do 2.º ciclo leram “O senhor péssimo é o máximo”, do escritor João Manuel Ribeiro, enquanto os concorrentes do 3.º ciclo tiveram que ler “Vamos comprar um poeta”, do escritor Afonso Cruz. Como concorrente e participante neste concurso, gostei bastante da obra “O senhor péssimo é o máximo”, porque nos ensina muitas coisas sobre o meio ambiente e como podemos e devemos ajudá-lo e melhorá-lo. Os concorrentes apurados nesta primeira fase foram representar o nosso Agrupamento na fase municipal do concurso, organizado pela Biblioteca Municipal, que decorreu no dia 7 de março, no Auditório Municipal do Seixal. Estiveram presentes 23 escolas do concelho do 1.º ciclo ao ensino secundário. Nesta fase, os alunos do 2.º ciclo tiveram a honra de le

Por Rita Cardoso O CSI (Ciências Sob Investigação) consiste num concurso que aborda matérias de 7.º e 8.º anos de Ciências Naturais e Físico-Química. Os participantes são alunos de 9.ºano que foram submetidos a perguntas sobre vários temas. A organização é da Biblioteca Escolar: a professora Analisa Pinto, professora de ciências, e o professor Paulo Rodrigues, professor bibliotecário. As regras são as seguintes: tem de haver um representante da turma para cada um dos 6 temas, havendo também uma prova prática. As turmas foram sujeitas a uma pré-eliminatória, que decorreu no auditório da escola, e as duas turmas vencedoras acabaram por se desafiar na final. Na final estiveram o 9.ºC e o 9.ºE, tendo sido uma prova muito renhida, acabando por vencer o 9.ºE. Este ano foi possível perceber que as turmas não aprenderam muita matéria devido à pandemia. Estes alunos tiveram muito tempo aulas em casa, em certos casos tiveram falta de alguns professores, por vezes eles mesmo faltavam por terem de

Por Carolina Rodrigues Embarcámos nesta loucura que se chama teatro! Iniciámos sem muita expectativa, muitos de nós não nos conhecíamos e pensámos até que seria difícil criar uma boa ligação entre toda a equipa, aprender a estar em palco, a projetar a voz, e muitas outras coisas que têm de ser praticadas no teatro e que aprendemos graças ao ator Nuno Moniz, da Associação RUGAS, que nos acompanhou ao longo de oito semanas, com diversas oficinas de expressão dramática, apoiadas pelo projeto Apre(e)nder o Teatro, da Câmara Municipal do Seixal. Passaram muitas pessoas pelo nosso auditório (o espaço onde tudo acontecia) e aos poucos fomos montando a peça com papagaios, elefantes, ladrões e, claro, os atores. Confesso que não foi de todo fácil conciliar o teatro com a escola, tendo em conta os testes, avaliações, atividades à parte, mas algo nos fez ter uma força de vontade para que tudo desse certo no espetáculo final porque, ao fim e ao cabo, dependemos todos uns dos outros… Nem sempre for

Por Carolina Ferreira, Lara Cascalheira e Madalena Ribeiro O projeto Kid 's Guernica tem por objetivo promover valores como liberdade, igualdade e paz. Vive da dinâmica que nasce e se desenvolve nas escolas e utiliza como tema de fundo a conhecida obra de Picasso “Guernica”. Este ano, o encerramento do projeto realizou-se no Barreiro, no Parque da Cidade, no dia 28 de maio, tendo o trabalho vencedor sido exposto numa tela com as mesmas dimensões do quadro “Guernica” original. Nesse dia, as turmas participantes puderam experimentar um variadíssimo conjunto de jogos tradicionais, como corrida de sacos, jogo da corda, equilíbrio em andas, futebol, lasertag, aulas de dança, entre outros. O processo criativo desenvolve-se nas aulas de Educação Visual, com a conceção de um desenho individual sobre o tema. Depois, é feita uma composição com esses desenhos, resultando num trabalho coletivo que é depois pintado com materiais à escolha. O projeto, como já referido acima, baseia-se na obra Gu

Por Rita Cardoso No passado dia 17 de maio, a Câmara Municipal organizou uma palestra que tinha como tema “Igualdade com direitos”, com a Dra. Teresa Almeida e Costa, para a qual a nossa escola foi convidada. Assistiram os alunos que pertencem à equipa do Contr'a Parede - Jornal Escolar, visto estes terem escrito recentemente artigos sobre este tema para o Jornal Interescolar SXL, já disponível na nossa escola, a cujo lançamento assistimos também no dia 27 de maio. Os alunos foram transportados de autocarro até ao auditório da Câmara Municipal do Seixal, em conjunto com outras escolas do concelho. A palestra em si foi mais de conhecimento geral, focando aspetos que já conhecíamos, como a igualdade de género e identidade, embora nos tenham sido dados a conhecer os números exatos em relação, por exemplo, à desigualdade de salários entre homens e mulheres, ao número de pobres, particularmente crianças, em diversos países de diferentes continentes. Quando a altura para as perguntas foi

  Por Cristina Rusev “Ter coragem não quer dizer que não estejas com medo, quer dizer que consegues seguir em frente apesar de estares com medo.” In O Ódio que Semeias , de Angie Thomas Através da sua escrita intensa e com um tema tão presente no dia-a-dia dos EUA, Angie Thomas conta, no decorrer deste livro, a história de uma adolescente negra, chamada Starr, que presencia a morte injustificável, por um agente da polícia branco, da sua paixão de infância e seu melhor amigo, Khalil. Esta obra alerta, principalmente, para a questão do racismo, que está muito presente, atualmente, nas nossas vidas. A autora critica também a existência de descriminação racial na justiça e expõe, de igual forma, o facto de as pessoas com mais “poder” conseguirem, facilmente, sair de qualquer situação, mesmo que esta envolva a morte de alguém. Na minha opinião, o livro não deixa nada por dizer e, no final de cada capítulo, a vontade de continuar a ler torna-se maior. A escrita é bastante profunda, apresent

Por Pedro Pina Recomendaria a leitura do livro “A Oeste Nada de Novo”, para estas férias. O livro é da autoria de Erich Maria Remarque, um autor alemão veterano da primeira guerra mundial. A história segue o dia a dia de Paul Bäumer, um soldado que se alistou nas Forças Armadas Alemãs pouco tempo depois do início da guerra. Paul e os seus camaradas têm que lidar com bombardeamentos constantes. A certa altura chegou à conclusão que a guerra não tinha nenhum sentido, pois todos diziam que estavam a lutar por pessoas que nem conheciam (ministros, generais, classes altas...) e que seriam os verdadeiros beneficiários da guerra. Penso que, por ter estado realmente na guerra, o autor conseguiu transmitir uma perspetiva muito “crua” e realista desta. Sem dúvida que o tema do livro é relevante atualmente, devido à guerra que está a ocorrer na Ucrânia, na Europa e, portanto, relativamente próxima de nós. Ao ler este livro pude entender como é a vida numa frente de combate, o que me fez simpati

Por Paulo Rodrigues Sogranora, banda do Seixal que tivemos oportunidade de entrevistar em 2021, lançou o tema "Alguém" no início do mês de maio. Esta nova canção aborda "as dúvidas e incertezas de quem é jovem, de quem se sente perdido, à procura de direção", na esperança de um dia "encontrar o espaço para poder voar" e ser alguém de que se orgulhe. Um tema em que, provavelmente, te vais rever. E não só os mais jovens, mas também todos os que diariamente vão analisando criticamente o seu percurso e arriscam fazer "diferente".